Marosfalvi Judit
tanító, zenepedagógus
tanító, zenepedagógus
Marosfalvi Judit vagyok, tanító, zenepedagógus.
2004-ben végeztem az ELTE TÓK- on tanítóként, ének-zene szakon. Zeneművész-pedagógus családban nőttem fel.
Hangszeres, zenekari, és pedagógiai tanulmányaim után alsó tagozatos gyermekek oktatásával-nevelésével, fejlesztésével, valamint tanító szakos főiskolai hallgatók gyakorlatvezetésével, mentorálásával foglalkoztam.
Jelenleg óvodás és kisiskolás gyermekek készségfejlesztésével, képességeik kibontakoztatásával, támogatásával foglalkozom.
Óvodáskorú gyermek édesanyjaként első kézből tapasztalom a 3-7 éves korosztály életkori sajátosságait, fejlesztési lehetőségeit.
Tanítóként az elmúlt két évtized tapasztalatai alapján kiemelten fontos feladatnak érzem a sikeres iskolai előmenetelhez szükséges készségek, képességek fejlesztését, a gyermekek felzárkóztatását, önbizalmuk támogatását, fejlesztendő területeik erősítését, egyéni tehetségük, személyiségük kibontakoztatását.
Hitvallásom alappillére, az élményközpontú oktatás, mely szerint valamennyi készség fejleszthető játékos, mozgásos, tevékenykedtető formában.
Pedagógiai munkám során kiemelten hangsúlyos az egyénre szabott, differenciált készségfejlesztés.
Meggyőződésem, hogy az ismeretszerzésben a játékos, mozgásos, tevékenykedtető gyakorlatok rendkívül hatékonyak. Ezen módszerek révén a diákok aktív részesei a tanulási folyamatnak. Az így megszerzett ismeretek, tapasztalatok során komplexen, sokrétűen fejlődnek a gyermekek képességei.
Az elmúlt 20 év pedagógiai tapasztalatai alapján született meg az a gondolat bennem, hogy olyan kurzusokat, foglalkozás – sorozatokat dolgozzak ki, melyek a gyermekek készségeit egyénre szabottan, életkori sajátosságaikat figyelembe véve komplexen fejleszti.
Az iskola előkészítő – Fejlesztő Iskola az a hely, ahol minden szülő megtalálhatja gyermeke számára a legideálisabb fejlesztőprogramot.
iskola előkészítő
- Hivatásom alapja az élményközpontú oktatás.
- Pedagógiai munkám során fontos az egyénreszabott, diferenciált fejlesztés.
- Kiemelten hangsúlyos a gyerekek motiválása, személyiségük kibontakoztatása.
fejlesztő iskola - iskola előkészítő
Egyénre szabott oktatás
A fejlesztő iskola az egyéni képességeket figyelembe véve támogatja a gyerekeket.
Komplex készségfejlesztés
Minden foglalkozáson differenciált, specifikus gyakorlatokat kapnak a diákok.
Játékos fejlesztés
A fejlesztő iskola pedagógiai hitvallása szerint minden készség fejleszthető játékosan.
Magabiztos gyerekek
A fejlesztő iskola célja, hogy magabiztos, motivált, tanulni vágyó gyermekek kerüljenek az iskolák padjaiba.
Támogató környezet
Az ösztönző és támogató környezetben zajló élménypedagógiai foglalkozások hosszú távon biztosítják a gyermekek tanuláshoz való pozitív hozzáállását.
Tanulási készségek
Az óvodáskor a legalkalmasabb időszak a tanulási készségek, részképességek fejlesztésére.
A fejlesztő iskola küldetése
Magabiztos, motivált, tanulni vágyó gyermekek kerüljenek az általános iskolák padjaiba.
Iskola előkészítő
5-7 éves korosztály számára ajánlott
Miközben a nagycsoportos óvodások óvodai éveiket zárják, az iskola-előkészítő foglalkozásokkal egy új és izgalmas időszak kapuján lépnek be. A tanulási képességeket fejlesztő iskola-előkészítő fejlesztő órák során a gyermekek megismerkedhetnek egy struktúrált tanulási környezettel, amely egyensúlyt teremt a szabad játék és a célzott ismeretszerzés között.
A nagycsoportosok megtanulják az iskola-előkészítő foglalkozásokon azt, hogyan navigálják magukat sikeresen egy új környezetben. Az önállóság és problémamegoldó képesség fejlesztése kiemelt szerepet kap ebben az időszakban. Ez a különleges időszak híd a gyerekek számára, amely átvezeti őket az óvodai élmények világából az iskolai kalandok felé. A foglalkozások során megszerzett tapasztalatok és készségek támaszt nyújtanak gyermekeink számára a tanulási folyamatokban.
Az Ovi-Suli Kuckó iskola-előkészítő kurzus célja, hogy a gyerekeknek minél zökkenőmentesebben, sikeresebben és kiegyensúlyozottabban kezdődhessen el az iskolai életük.
A megváltozott beiskolázási rendszer még indokoltabbá teszi, hogy:
- mentálisan,
- fizikálisan,
- szociálisan,
- érzelmileg is felkészülten lépjék át a kisdiákok az iskola kapuját.
Olyan fejlesztési területeket támogat a tanfolyam tematikája, amely megalapozza az iskolai évek tanulási készségeit, képességeit.
A fejlesztő iskolában a gyerekcentrikus tanulás során a diák érdeklődéséhez, életkorához, képességeihez igazodik a program tartalma, készségfejlesztési struktúrája, haladási üteme.