A Fejlesztő Iskola lehetőséget biztosít arra, hogy a gyermekek pedagógus segítségével elmélyítsék azokat a készségeket, képességeket, melyek az egyes tantárgyak témaköreinek könnyebb elsajátítását támogatják.
A Fejlesztő Iskola korrepetáló/felzárkóztató foglalkozásai lehetővé teszik azt, hogy az egyes témaköröket egyénre szabott, gyerekcentrikus tanulási módszerek segítségével, az egyéni érdeklődési kör figyelembevételével és egyéni haladási ütemben mentorálja tanítványát a pedagógus.
A tanulási folyamat során rendkívül fontos a szülő- gyermek- pedagógus hármasának harmonikus és konstruktív kooperációja. Ez a partnerség nem csak a tanuló sikeres tanulmányi előrehaladásában szükséges, hanem mindez hozzájárul a gyermek szociális, érzelmi, és személyes fejlődéséhez is. A szülő- tanár építő, nyílt és tiszteletteljes kooperációja kulcsa lehet a gyermek sikeres iskolai előmenetelének.
A kisiskolások korrepetálása/felzárkóztatási folyamata kiválóan alkalmas arra, hogy a diákok pozitív tapasztalatokat szerezzenek az adott tantárggyal kapcsolatban. A témakörök játékos, tevékenykedtető és mozgáscentrikus feldolgozása magabiztosabb ismereteket, valamint motiváltabb hozzáállást biztosít a gyermekek számára.
A korrepetálás/felzárkóztatási folyamatokban a Fejlesztő Iskola szakemberei nagy hangsúlyt fektetnek a készségfejlesztésre. Minden témakör elsajátítása komplexen alkalmazandó tanulási készségeket, részképességeket igényel. Ezért pedagógusaink nagy hangsúlyt fektetnek arra, hogy az elsajátítandó tananyaghoz kapcsolódó személyre szabott élménypedagógiai készségfejlesztés is megvalósuljon. Az így szerzett pozitív megélések, tapasztalatok segítik a gyerekeket abban, hogy lépésről lépésre, óráról-órára váljanak egyre magabiztosabbá, sikeresebbé a sokrétűen mélyített tananyaggal kapcsolatban.
A tanulási folyamatban a gyermek- pedagógus kétszemélyes interakciójában a kisdiák támogató környezetben bátrabbá válik.
A tanulás
A tanulás egy nehéz kognitív, azaz megismerő folyamat, ahol nem elég odafigyelni, szükség van memorizálásra, illetve a régi és új információk egy rendszerben való elhelyezésére. Tudattalanul ugyan, de mindenkinek kialakul a bevált tanulási technikája. Nehézségek azonban ettől függetlenül is lehetnek.
Vannak helyzetek, amikor a szorgalom és a témára való fogékonyság nem elég. Ennek számtalan oka lehet. Legyen szó az információ túltelítettségről vagy a rossz szövegértelmezésről, esetleg valamilyen részképességzavarról.
Mindenkinek egyéni a tanulási folyamata és az ahhoz szükséges tanulási technikája, és stílusa.
Már kisgyermekkorban kialakul, hogy kinek milyen az egyéni tanulási stílusa. Ezek lehetnek auditív, vizuális és a kinesztetikus, azaz mozgásos tanulási megoldások.
A Fejlesztő Iskola foglalkozásaiban mindhármat egyénre szabottan alkalmazzuk az óvodáskorú és kisiskolás gyermekeknek szóló foglalkozásokon a sikeres ismeretszerzés, valamint az ismeretek mélyítésének folyamatában.
Kisgyermekek tanulása
Az óvodai életben a gyermek életét egész nap a játék szövi át. Ebben történik meg a tapasztalatok, és élmények feldolgozása, a gyermek ebből indul ki és ehhez tér vissza minden tevékenysége során. Az irányított tanulásban is akkor valósul meg az ismeretszerzés, a készségfejlesztés, ha az minden mozzanatában játékos jellegű. Kisiskolás korban is az ismeretszerzési, tanulási eredményességben az érdeklődés meghatározó szereppel bír. Az ember érdeklődése korosztálytól függetlenül bizonyos mértékben szabályozható, orientálható és fejleszthető. Az intenzív és mély érdeklődés játékos, tevékenykedtető, mozgásos élménypedagógiai módszerekkel, az életkori sajátosságokat figyelembe véve állandó ismeretszerzésre ösztönözheti a gyermeket. A tanulás egyik alappillére tehát az érdeklődés felkeltése.
A Fejlesztő Iskola pedagógusai arra törekszenek, hogy boldog, sikeres, magabiztos, tanulni vágyó gyermekek kerüljenek az iskolapadokba.
Túl hamar ítélünk bizonyos dolgokat kudarcnak, pedig azok csak tapasztalatok, a tanulási folyamat részei. Ha tudjuk, hogy mi nem működik, azzal egy lépéssel közelebb jutunk ahhoz, ami működik.